Cuestionario para estudiantes
El cuestionario para estudiantes es una de las dos herramientas principales incluidas en el Instrumento de Detección Temprana (EDI). Está diseñado para ayudar a identificar posibles signos de comportamiento problemático en los juegos en línea en estudiantes de entre 12 y 16 años. Debe completarse bajo la orientación o supervisión de un profesor o profesional del centro educativo.
El cuestionario incluye un campo opcional para el correo electrónico. Si el profesor introduce su dirección de correo electrónico, recibirá una copia de las respuestas completadas y la puntuación. Esto permite la documentación, la comparación y una reflexión más profunda.
Los umbrales de puntuación se utilizan únicamente con fines de detección temprana y prevención, y no representan un diagnóstico clínico.
A continuación, se ofrece una descripción detallada de la estructura y la puntuación del cuestionario para estudiantes. En ella se explican las categorías del uso problemático del juego en línea (POG), los rasgos de personalidad evaluados y cómo cada elemento contribuye al resultado final. Esta información tiene por objeto ayudar a los profesionales a comprender la lógica que subyace a la herramienta y cómo interpretar los resultados con precisión.
Visión detallada
POG
- Consta de 18 ítems en 9 categorías, siguiendo las directrices del DSM-V y la CIE-11;
- Todos los ítems se puntúan en una escala Likert de 5 puntos;
- La puntuación final se calcula computando las puntuaciones de los 18 ítems;
- La puntuación total mínima es 18 y la máxima 90.
Preocupación por los videojuegos
1. Paso la mayor parte de mi tiempo libre jugando a videojuegos.
2. Incluso cuando no estoy jugando, no dejo de pensar en videojuegos.
Síntomas de abstinencia
3. Me enfado cuando no me dejan jugar.
17. Empiezo a ponerme nervioso si no juego todos los días.
Tolerancia
4. Si de mí dependiera, pasaría todo mi tiempo libre jugando a videojuegos.
5. A veces pienso que un día entero no me bastará para hacer lo que quiero en el juego.
Intentos infructuosos de controlar la conducta de juego
6. Me cuesta dejar de jugar.
8. Quiero reducir el tiempo que paso jugando a videojuegos, pero me resulta difícil hacerlo.
Pérdida de interés por aficiones anteriores
7. Prefiero jugar a hacer otras cosas (mis deberes, deportes, aficiones).
9. Nada es tan interesante como los videojuegos.
Juego excesivo continuado a pesar de conocer los problemas
10. Sé que pasar demasiado tiempo jugando es perjudicial, pero me gusta.
13. A veces, sigo jugando incluso después de que me empiecen a doler los ojos.
Engañó a miembros de su familia o a otras personas con respecto a la cantidad de juego
11. He mentido a mis padres sobre el tiempo que paso jugando a videojuegos.
15. Juego mucho más de lo que les digo a mis padres.
Utilizar los juegos para evadirse o aliviar un estado de ánimo negativo
12. Cuando juego a videojuegos, me siento feliz.
16. Juego a videojuegos para olvidarme de las cosas que me preocupan.
Puesta en peligro de las oportunidades sociales o educativas
18. A veces me cuesta concentrarme en mis clases porque no dejo de pensar en los videojuegos.
14. A veces, ignoro a mis amigos por culpa de los videojuegos.
BIG 5 (Neuroticismo, Apertura a la experiencia, Conciencia)
- Sólo se eligen 3 dimensiones (Neuroticismo, Apertura a la Experiencia, Conciencia) del modelo de los 5 Grandes por su asociación sistemática con las conductas adictivas (incluida la adicción al juego);
- Esta parte consta de 6 ítems en 3 categorías (Neuroticismo, Apertura a la Experiencia, Conciencia);
- Estas tres características de la personalidad ayudan a identificar a los niños que aún no han desarrollado la POG, pero que corren un mayor riesgo de hacerlo;
- El neuroticismo está relacionado con posibles conductas adictivas, mientras que la conciencia y la apertura a la experiencia se consideran factores protectores;
- Todos los ítems se puntúan en una escala Likert de 5 puntos;
- La puntuación de cada característica de personalidad se calcula computando las puntuaciones de los 2 ítems que la componen;
- La puntuación total mínima para cada característica de personalidad es 2 y la puntuación total máxima es 10.
Neuroticismo
19. Me pongo nervioso con facilidad.
22. A menudo me siento estresado.
Apertura a la experiencia
20. Tengo muchas aficiones.
24. Tengo una imaginación activa.
Conciencia
21. Siempre hago los deberes a tiempo.
23. No soy perezoso.
